Beequation
เรียนรู้ › คณิตศาสตร์ตามชั้นเรียนไทย › ป.1
อายุประมาณ 6–7 ปี
คณิตศาสตร์ ป.1
ป.1 อายุโดยประมาณ 6–7 ปี เป็นช่วงเชื่อมการเล่นกับการเขียนประโยคสัญลักษณ์ เด็กไม่ได้ต้องคิดในใจทุกข้อทันที การใช้นิ้ว ฝาขวด ภาพ และเส้นจำนวนยังมีประโยชน์ หน้านี้ยึดกรอบหลักสูตรแกนกลางฯ ฉบับปรับปรุงคณิตศาสตร์ พ.ศ. 2560; หากโรงเรียนใช้หลักสูตรประถมต้น พ.ศ. 2568 ให้ยึดหน่วยเรียนของครูประกอบ
เรื่องที่ค่อย ๆ ฝึกในชั้นนี้
จำนวนถึง 100 และ 0
ฝึกนับ อ่าน เปรียบเทียบ และจัดหลักสิบกับหลักหน่วย เช่น 36 คือ 3 สิบกับ 6 หน่วย เปรียบเทียบ 36 กับ 63 โดยดูหลักสิบก่อน ใช้ศูนย์กับกลุ่มว่างเพื่อให้เห็นว่า 0 มีความหมาย
บวก ลบ และส่วนที่หายไป
เริ่มจากจำนวนเล็กก่อนขยายขอบเขต เช่น 8 + 5 = 13 ด้วยการเติมสิบ และ 13 5 = 8 ด้วยการหยิบออก ฝึกช่องว่าง 8 + □ = 13 ให้เด็กเล่าว่าหาส่วนที่ขาดอย่างไร
วัดความยาวและน้ำหนัก
อ่านหน่วยเซนติเมตร เมตร กิโลกรัม และขีดจากเครื่องมือที่เหมาะสม วัดหนังสือโดยเริ่มขีดศูนย์ เปรียบเทียบของสองชิ้นด้วยการทดลอง ไม่เดาจากขนาดเพียงอย่างเดียว
รูปและข้อมูลรอบตัว
สังเกตรูปสามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม วงกลม วงรี และรูปทรงที่คุ้นเคย จัดภาพของเป็นแถวแล้วอ่านแผนภูมิรูปภาพ โดยดูว่าหนึ่งภาพแทนเท่าไร
แบบรูป
ต่อจำนวนเพิ่มทีละ 1 หรือ 10 เช่น 24, 34, 44, 54 แล้วอธิบายว่าหลักใดเปลี่ยน ใช้แบบรูปภาพสลับสองรูปให้เล่าหน่วยซ้ำ
ใช้สังเกตความเข้าใจ
รายการนี้ช่วยเลือกจุดฝึกและคุยกับครู ไม่ใช่เกณฑ์ตัดสินเด็กจากการทำได้ครั้งเดียว
- จัดจำนวนเป็นสิบกับหน่วย
- แก้โจทย์เพิ่ม ลด หรือหาส่วนที่ขาดด้วยภาพ
- ใช้เครื่องหมาย = และเปรียบเทียบจำนวนอย่างมีความหมาย
- บอกหน่วยก่อนวัด
- อ่านข้อมูลจากภาพที่กำหนดค่าให้
คำที่เด็กจะพบ
จำนวน หลักสิบ หลักหน่วย ผลบวก ผลต่าง เท่ากับ เซนติเมตร เมตร ขีด
ชวนอธิบายคำด้วยภาพหรือสิ่งของ ดูตัวอย่างเพิ่มใน คำศัพท์คณิตศาสตร์
การประเมินและการคุยกับครู
RT ใน ป.1 เป็นการประเมินการอ่าน ไม่ใช่ข้อสอบคณิตศาสตร์ ครูยังประเมินคณิตศาสตร์จากการทำงานและการอธิบายตามหลักสูตรของโรงเรียน ไม่ต้องจัดชุดติวคณิตศาสตร์ในชื่อ RT
อ่านต่อที่ การประเมินคณิตศาสตร์ในประถม
ช่วยที่บ้านอย่างไร
เลือกโจทย์บวกลบหนึ่งข้อจากชีวิตประจำวัน เช่น มีช้อน 7 คัน ต้องใช้ 10 คัน ต้องเพิ่ม 3 คัน ให้ลูกใช้ของตรวจเองและเขียนประโยคสัญลักษณ์เมื่อพร้อม
ให้ทำเฉพาะแบบรูปที่เคยเรียน แถวที่เพิ่มทีละ 2 หรือ 5 ในชุดถึง 100 ใช้เป็นกิจกรรมต่อยอดร่วมกับผู้ใหญ่
โจทย์ท้าคิดจากอินดี้อินดี้เก็บเกสรไว้ 9 ถุงและได้เพิ่มอีก 6 ถุง เธอมีทั้งหมดกี่ถุง ดูเฉลย
9 + 6 = 15 ถุง แยก 6 เป็น 1 กับ 5 เพื่อให้ 9 + 1 = 10 แล้วเพิ่ม 5 ตรวจว่า 15 6 = 9
ใบงานที่เลือกให้ชั้นนี้
เติมจำนวนที่หายไปถึง 100ป.1, ป.2 · นับเพิ่มหรือลดตามแบบรูปดาวน์โหลด PDFฉบับตัวอักษรใหญ่ · ฉบับอ่านสะดวก
อักษรเบรลล์ (BRF) (2 KB) · ข้อความเบรลล์ (4 KB)
หลักสิบและหลักหน่วยป.1, ป.2 · แยกจำนวนสองหลักเป็นสิบกับหน่วยดาวน์โหลด PDFฉบับตัวอักษรใหญ่ · ฉบับอ่านสะดวก
อักษรเบรลล์ (BRF) (2 KB) · ข้อความเบรลล์ (5 KB)
คู่จำนวนที่รวมได้ 10อนุบาล 3, ป.1 · เติมส่วนที่ขาดให้ครบ 10ดาวน์โหลด PDFฉบับตัวอักษรใหญ่ · ฉบับอ่านสะดวก
อักษรเบรลล์ (BRF) (1 KB) · ข้อความเบรลล์ (3 KB)
คู่จำนวนที่รวมได้ 20ป.1, ป.2 · เชื่อมคู่จำนวน 10 กับคู่จำนวน 20ดาวน์โหลด PDFฉบับตัวอักษรใหญ่ · ฉบับอ่านสะดวก
อักษรเบรลล์ (BRF) (1 KB) · ข้อความเบรลล์ (3 KB)
บวกและลบไม่เกิน 20ป.1, ป.2 · ฝึกผลบวกและผลต่างด้วยจำนวนเล็กดาวน์โหลด PDFฉบับตัวอักษรใหญ่ · ฉบับอ่านสะดวก
อักษรเบรลล์ (BRF) (2 KB) · ข้อความเบรลล์ (4 KB)
คำถามที่พบบ่อย
เริ่มจากสิ่งที่ทำได้ เลือกหนึ่งแนวคิดแล้วใช้ของจริงหรือภาพ ชวนครูดูตัวอย่างงานเพื่อหาว่าติดที่ภาษา จำนวน หรือขั้นตอนคำนวณ
ได้ ชั้นเรียนช่วยค้นหาเนื้อหา เด็กอาจทบทวนเรื่องหนึ่งจากชั้นก่อนและสำรวจอีกเรื่องที่สูงขึ้น เลือกตามความพร้อมและคำแนะนำของครู
ฝึกกับอินดี้
ฝึกความสัมพันธ์ของจำนวนผ่านรังผึ้งใน Beequation Kids เลือกคณิตคิดสบายเพื่อใช้ภาพจุดและคำใบ้เส้นจำนวนในด่านและการฝึก หรือเลือกไม่จับเวลาในด่านและโจทย์ประจำวัน